Atualmente as escolas vem abordado com grande intensidade a inclusão social no ambiente escolar, e foi apartir destas mudanças que criou-se este projeto na Escola Raimundo Hermes da cidade de Boqueirão - PB, que tem como objetivo verificar como ocorre a Inclusão de alunos portadores de necessidades especiais e dos alunos que já sofreram ou sofre algum tipo de descriminação nas aulas de Educação Física. É correto afirmar que, existem estratégias didático-pedagógicas que facilitam nas possíveis dificuldades que os professores encontram para incluírem os alunos em suas aulas. Mas é necessário que seja aprofundado os estudos sobre a inclusão, que a cada ano se manifesta evoluindo-se no contexto educacional.
O periodo estudantil é caracterizado por um intenso crescimento e desenvolvimento pessoal, que se manifesta por transformações físicas, psicólogicas e sociais. Este por sua vez, representa para os educadores um período de crise, no qual os educandos tentam se integrar a uma sociedade que também está passando por intensas modificações. A Educação Física, por meio deste contexto, vem integrar no esporte dentro da escola, os alunos que necessitam de uma nova visão sobre o ambiente que frequenta, tendo em vista também a necessidade de colaborar para a integração de pessoas com necessidades especiais.
Portanto, devemos pensar que enquanto criarmos adaptações na educação, sem saber se elas serão necessárias ou não, é importante verificarmos se o grupo que está envolvido quer esta mudança ou não, porque senão iremos cair na divisão dos grupos, que acaba gerando privilegio para alguns, onde teria que haver inclusão, acabará tendo exclusão.
¹ Profª Karla Emília Gomes de Brito